内容为王的时代,如何做好校园内容营销

内容为王的时代,如何做好校园内容营销

内容为王被各营销大神喊了这么久,直到近几年,随着信息流广告的狂轰滥炸,用户在信息获取时的“戒备心”上升,“耐心”却日益下降,信息创作和接受的主动权逐渐交接至用户,内容营销,终于真正被品牌方重视。

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内容为王

“好的内容可以节省一半推广费用”。这句话是我听过的最接地气的,关于营销中内容为王的经验。

大约10年前,在我们的社交媒体蓬勃发展之前。品牌沟通消费者的方法非常简单直接——“钻石恒久远,一颗永流传。”简简单就卖货了。

可是,现在的消费者产生不好忽悠了,一个企业品牌产品广告敌不过一篇博文的事情时有可能发生。在社交媒体的环境下,品牌企业开始变成媒体,不再依赖第三方创造传播研究内容,跨入了半甲方、半乙方、半第三方的内容进行营销信息时代,而校园活动内容营销模式开始浮上水面,成为市场营销人必须谈及的话题。

内容营销其实就是,品牌方将自己的信息融入到内容之中,借助内容受众的自动传播,顺带传播品牌的诉求信息。

但内容营销绝不仅仅是讲故事,内容营销真正的核心点在于有共鸣的内容、有价值的内容、能激发用户分享的内容。“讲故事”其实只是内容营销中常用的一种表现形式,讲故事是内容营销,但内容营销却不仅仅只有讲故事。

就拿“网红小酒”江小白来说,江小白的营销方式其实也是内容营销,但其核心的传播素材并不是那些长篇大论的故事,反而是那些短小精悍的文案,打动了用户的文案,才让用户心甘情愿被营销。

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如何做好校园内容营销

1、选定内容领域

企业在做校园内容进行营销时,要专注于某一个内容领域,在这个社会领域发展不断精耕,成为我们这个领域的头部。

选定领域,既是为内容营销做定位。它既不能只专注于企业的产品设计本身,那样就变成了通过自卖自夸的广告。

它必须扩展到与企业产品相关的某个内容领域,但同时又不能无限期地扩展。因为和产品进行完全无关联的内容,则无法给用户可以带来经济消费联想。

2、创造优质内容,而不只是内容

生产高质量的内容并不意味着花费更多的金钱和人力,但它确实强调了生产高质量内容的重要性,远远超过内容出口的频率。

我们制造爆款内容,就是在降低用户的时间成本,因为他会觉得看了很值得、很赚,有强烈的转发欲望,而不是“又打发掉一段时间”。

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3.让内容沉淀,打造品牌IP

内容营销其实是一场经年累月的持久战,在制作内容营销时,要让营销成果成为一种可沉淀积累,可以形成品牌IP化的资产。通过内容让品牌在用户心中留下鲜明的印象,从而拉动品牌销售甚至发展。

校园内容进行营销其实是在讲,我们该用什么样的方式,跟我们的主流社会人群,跟我们的消费市场人群去做互动。

好的故事教学内容进行营销方式能让人们谈论并分享,也可以让品牌的产品设计变得极富感染性,通过数据生成研究内容或者植入产品的特性,才能发展取得消费者的认同。

结论:在校园营销中做好内容营销至关重要,内容营销产生的可能性是无法估量的,企业独特的品牌特色一旦形成,无形的竞争壁垒一旦牢固,就很难被取代和摧毁。在大学生消费群体喜爱和习惯品牌产品后,它就像飞轮效应一样,只要轻轻转动,就能产生巨大的能量。企业在之后的校园推广,校园广告投放时不再发展需要耗费过多的投入便可以使校园市场营销可以很好地转动起来。

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